和之时：为什么夸孩子也会夸出问题

很多父母觉得，多夸孩子总没错吧？

但语言学博士念念说：夸什么、怎么夸，决定了孩子长出什么样的内核。夸错了，真的会夸出问题。

夸聪明，为什么会害了孩子

斯坦福大学有一个著名的实验。研究者把孩子分成两组，做完同一道题之后，对第一组说你真聪明，对第二组说你这次很努力。

然后给两组孩子选择：做简单的题，还是有挑战的题？

第一组，被夸聪明的孩子，大多数选了简单的题。因为他们要保住聪明这个标签，不能冒险失败。

第二组，被夸努力的孩子，大多数选了有挑战的题。因为他们知道，努力才是关键，挑战是成长的机会。

这个实验说明了什么？夸聪明，夸的是一个固定的标签；夸努力，夸的是一个可以成长的过程。

三种常见的夸孩子误区

第一种：夸结果，不夸过程。

你考了100分，真棒！——孩子听到的是，我的价值在于那个分数。一旦分数下滑，他的价值感也跟着崩塌。

第二种：夸天赋，不夸行动。

你天生就有艺术感——这句话听起来是表扬，但它同时也在暗示：这是天生的，不是努力来的。孩子会开始依赖天赋，而不是相信努力的力量。

第三种：空洞的夸。 

你真棒、你最厉害、你是最好的——这类夸奖没有具体内容，孩子感受不到被真正看见，时间久了反而会对表扬失去感觉，甚至产生焦虑——我真的有那么好吗？

怎么夸才能真正激发孩子的内驱力

念念说：有效的表扬，要让孩子看见自己的行动和结果之间的连接。 

不是你真聪明，而是你今天把这道题做了三遍，最后做出来了，这就是你的能力。

不是你真棒，而是我注意到你今天遇到困难没有放弃，继续想办法，这让我很佩服你。

具体、真实、指向过程——这三点，是有效表扬的核心。

当孩子相信自己的努力是有价值的，他就不再需要靠外部的夸奖来维持自我价值感。这才是真正的内驱力。

和之时念念认为，语言是孩子最早的镜子。你怎么描述他，他就开始怎么看自己。夸对了，孩子长出根；夸错了，孩子长出壳。根是用来生长的，壳是用来防御的。你想要哪一种？

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